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刊名:时代教育
曾用名:城市改革与发展
主办:成都日报报业集团
ISSN:1672-8181
CN:51-1677/G4
语言:中文
周期:旬刊
期刊分类:基础教育

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教育理论与教育管理论文_思政课与新时代

来源:时代教育 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-09-28

作者:网站采编

关键词:

【摘要】文章目录 一、“关键课程”:新时代思政课的价值意蕴与时代使命 (一)新时代思政课的价值意蕴 (二)新时代思政课的重要使命 二、思政课与新时代教育工作目标的逻辑关联 (一
文章目录

一、“关键课程”:新时代思政课的价值意蕴与时代使命

(一)新时代思政课的价值意蕴

(二)新时代思政课的重要使命

二、思政课与新时代教育工作目标的逻辑关联

(一)思政课受众与教育工作对象的内在一致性

(二)思政课实施主体与教育工作主体的内在从属性

(三)思政课功能与新时代教育工作目标内涵的内在关联

(四)思政课价值意蕴与新时代教育工作目标立场的内在统一性

三、对标“五人”目标提升“关键课程”魅力为落实目标赋能

(一)政党维度:加强“三信”教育———赋能人心的凝聚

(二)个人维度:注重生命健康教育———赋能人格的完善

(三)社会维度:因材施教发掘潜能———赋能人力的开发

(四)国家维度:落实“六个下功夫”———赋能人才的培育

(五)民族维度:强化服务功能———赋能人民的造福

文章摘要:凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民(“五人”)是立德树人指向下的新时代教育工作目标。思政课内蕴着重要的价值意涵,承载着重要的时代使命,是落实立德树人根本任务的关键所在。在立德树人共同指向下,思政课与新时代教育工作在受众与对象、实施主体与工作主体、功能与内涵、价值与立场上具有高度的逻辑关联。此关联为新时代教育工作目标导引思政课发展提供前提依据。因此,基于“五人”框架,分析研判教育现实困境,旨在对标新时代教育工作目标,有针对性地提出提升“关键课程”魅力的举措,推进教育工作目标落实与思想政治教育的双向互动式发展。

文章关键词:

论文分类号:G41



文章来源:《时代教育》 网址: http://www.sdjygw.cn/qikandaodu/2022/0928/2318.html


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