“双减”政策落地后，学校教育教学如何提质增效，满足学生成长发展需要？“十四五”时期，京津冀教育如何协同发展？12月15日，2021京津冀教育高峰论坛在京举办，70多所京津冀三地学校校长和教育专家共聚一堂，聚焦“双减”政策赋能学生成长进行探讨和交流。

今年，教育部提出：把“双减”作为“一号工程”，校外治理与校内提质联动。论坛上，北京大学考试研究院院长秦春华就如何提升校内教育质量分享了自己的观点。他认为，“减负”要从改变评价方式开始，从“唯分数论”转向侧重教学反馈的形成性评价。“了解学生在学习过程中所处的位置和已经取得的进步，对于制定进一步改进教学和学习的策略来说至关重要。”秦春华说，要引导教师和学生从“为了考试而教学”转变成“为了教学而考试”，通过反馈和课程设计，考试评价应该转变成侧重教学反馈、服务于教学的形成性评价的一部分。他通过大量生动有趣的案例展示了形成性评价在教学中的应用。“我们已经进入了数据时代。归根到底，教育评价要通过信息反馈，帮助学生学会主动学习，引导教师调整教学策略，建立以学生为中心的教学体系。”秦春华说。

“家校社”三方如何做好协同育人工作？北京教育协会家庭教育专委会理事长齐大辉表示，关心下一代成长先要护航上一代成熟，成人成长中的成熟教育要先行。今年，“双减”政策、家庭教育促进法相继出台，齐大辉认为，国家法规能否落地民间，关键在家庭、在家长的执行力。他建议，要大力推动中国家长教育工程，构建家校协同育人机制，创新家国同构公约文化，促进全民家庭教育科普。

本次论坛由北京市教委指导，北京广播电视台城市广播副中心之声、京津冀之声联合天津广播电视台经济广播、河北广播电视台生活频率群共同主办。活动还首次颁发“我身边的好学校”“国际学校领军人物”“改革先锋教育品牌”等奖项，未来将为京津冀三地教育协同搭建平台、提供智力支持。市教委发展规划处副处长孙运科表示，“十四五”开局之年，北京市全面开启建设高水平首都教育现代化新征程。北京教育系统将全力支持河北雄安新区教育发展，进一步推动北京城市副中心与河北廊坊北三县教育统筹规划发展，进一步深化京津冀跨区域间的教育交流合作，推动形成更加紧密的京津冀教育协同发展格局。

文章来源：《时代教育》 网址: http://www.sdjygw.cn/zonghexinwen/2021/1215/2051.html

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