大众网·海报新闻记者 刘佳琦报道

山东电子职业技术学院一直深入贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，由基础教学部牵头成立语言文字办公室，充分发挥学校的基层作用，通过语言文字教育教学工作，培养师生说普通话，写规范字的能力，扎实推进、提高师生语言文字规范化程度，增强教育内涵，推进素质教育，提升教育品位，始终将语言文字工作与弘扬祖国优秀传统文化、 紧密结合。

一、统一思想，重视语言文字常规工作

学院一贯重视语言文字工作，宣传国家语言文字工作方针政策，将语言文字工作融入学校各项工作中，使学校语言文字工作取得长久效果。有针对性地开展提高师生语言文字规范和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，利用升旗仪式、黑板报、班会、广播站、宣传栏等多种途径介绍规范语言文字的相关知识，在校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话，推行规范字”等提示性标语牌，将“讲普通话、用规范字”的意识融入日常教学过程中，创设规范语言文字的良好环境和氛围。同时，点面结合，利用每年的推普周活动，举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，扎实有效的开展倡议、宣传、展评等活动。重视教师的成长与发展，学校把语言文字工作与教师基本功训练紧密结合，学校建立教师培训年度计划及长期计划，定期组织教师基本功培训及比赛。如进行教师粉笔字、毛笔字书写比赛，经典诗文诵读比赛、读书经验交流、青年教师技能展示等，打造基本功扎实、爱岗敬业的教师团队。

“推广普通话，推行规范字”宣传栏

教师积极参与书写比赛、朗诵大赛

二、课程建设，打造人文素质课程体系

将“大学语文”必修课与公共选修课相结合，进行校园文化素质教育核心课程体系建设，提高学生人文素养。

“大学语文”课程是大一新生必修的公共基础课，在课程建设过程中，深挖汉语言文字中传递的文化认同和思想凝聚力。教师利用双线教学落实社会主义核心价值观，在课程平台列举先进人物事例引发对“家国情怀、责任担当”等话题的讨论，其中工程院院士黄旭华的事迹跟帖三百多条，同时，引导学生自觉参与读、写、诵等各项活动，选出优秀作品在课程平台展示，如学生作品《平凡的世界》《名人传》等经典作品解读分享；袁隆平、张桂梅等先进人物的事迹介绍，通过榜样的力量带动更多学生参与诵读实践，达到“润物细无声”的效果。学生的人文素养类选修课包括“普通话”“影视文化与欣赏”“戏剧鉴赏”“艺术导论”“外国名著选读”“职场实用文体”等。必修课与“普通话”选修课结合，提高学生的语言文字应用能力，同时，每年普通话水平测试前，由获得省级普通话测试员资格的教师举办考前辅导班，帮助学生针对性备考，有效提高普通话考试通过率；与“中华优秀传统文化”选修课结合，通过学生团队进行传统节日、饮食、建筑、服饰等方面的宣讲，学生通过丰富的文字、图片、视频等形式，图文并茂、展示中华优秀传统文化，提升文化自信。经过多年建设，学校人文素养类课程得到学生的好评，选课率持续上升。

“大学语文”课程平台学生作品展示

“大学语文”课程平台讨论区互动

三、多方联合，营造浓郁校园文化氛围

学校语言文字工作委员会与院团委、各系部团总支、学生社团建立常态化工作联系，形成多方配合、齐抓共管的工作局面，加强校园活动的语言文字规范化要求，将语言文字工作与丰富多彩的校园文化活动结合起来，例如，举行新生书单推荐、辩论比赛、红色经典诵读、佳作分享会、传统文化知识竞赛等校园活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣，在活动参与过程中，增厚学生人文底蕴，创设良好的校园文化氛围。学校还注重结合语言文字工作对校园文化建设进行及时充实与更新，使学校的语言文字工作紧贴时代。注重用字规范，与优雅的校园环境相得益彰，充分发挥了环境育人的功能。

文章来源：《时代教育》 网址: http://www.sdjygw.cn/zonghexinwen/2021/1013/1917.html

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