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刊名:时代教育
曾用名:城市改革与发展
主办:成都日报报业集团
ISSN:1672-8181
CN:51-1677/G4
语言:中文
周期:旬刊
期刊分类:基础教育

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年均用户数增长100%,量子教育的绝招:把2B企业

来源:时代教育 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-10-22

作者:网站采编

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【摘要】“我们花了一天的人才培养费用,获得了一年全员的学习解决方案。”某企业用户在使用量子教育的产品后如此评价。 量子教育是谁?或许您并不认识。在成立至今的四年多时间内,这

“我们花了一天的人才培养费用,获得了一年全员的学习解决方案。”某企业用户在使用量子教育的产品后如此评价。

量子教育是谁?或许您并不认识。在成立至今的四年多时间内,这家低调的数字化企业培训服务商几乎未对外进行过任何发声。

成立之初的两三年时间,量子教育的主要精力都放在如何研究出优质的内容,并且把这些内容和新时代的工具结合,来更好地满足企业人才培养的需求。

但从现在开始,量子教育将结束悄悄做大做强的模式。在量子教育创始人、董事长叶祺仁看来,该公司的产品、服务和整个商业价值闭环已初步搭建起来,核心能力基本打造完成,正朝向“链接全球优质教育资源,为1000万家企业提供人才培养服务”的愿景快速迈进

“我们已经把基础打好,到了进入快速成长阶段的时候了。”叶祺仁表示。

长期未融过资的量子教育也计划于近期启动新一轮融资了。该公司希望借助资本的加持和资源的引入,能够更快速地服务更多的企业,在更多用户心中建立影响力。

资本市场会信任这家长期没有什么声量的企业吗?叶祺仁表示,至少他们的客户信了。

截至目前,量子教育在全球建设的分院已有280家,并利用“学习云平台+内容服务”服务过数以万计的企业客户,其中不乏一些央企和世界500强企业。进入2021年之后,该公司年均用户数保持100%的增长速度,并在央企、部分行业头部企业实现100%的复购率。

不少客户反馈,量子教育的课程和平台能力真正帮助其实现了人力成本的节省和人才培训效率的提升。在叶祺仁看来,这一效果的实现,得益于该公司有完整的课程体系来供企业不同岗位、不同层级员工学习。

在职业教育这条赛道上,不少大玩家已深耕十年左右的时间。量子教育挑战这些大玩家的底气何来?针对不同层级员工开发不同课程这事儿究竟靠谱吗?

新时代的企业教育,不止需要资源和经验?

虽然量子教育于2017年2月才创立,但该公司的核心团队都是做线下企业人才培养起家。据叶祺仁透露,最初选择职业教育赛道也是团队的基因使然。

量子教育创始团队成员都来自于浙大的职业教育行业,拥有EDP(Executive Development Programs,即高级经理人发展课程)十余年的深耕经验,长期为EMBA总裁班中的个人企业家服务。叶祺仁本人更是还兼任着中国职业经理人学院副理事长、院长。

在线下的十几年的累积,让量子教育团队累积了大量的中国头部专家资源,其中包括华为、阿里、腾讯等企业的专业人士和浙大等高校相关专业的教授。这些拥有一线教育经验的专家将与量子教育团队共同进行内容规划、体系设计、顶层设计。

同时,量子教育有拥有全球商学院方面的资源,并可以借此链接到中国头部企业的管理层,从而为量子教育贡献一定实战经验。将这些资源和经验链接起来以后,该公司就能够根据自身内容进行知识体系搭建,并将团队内部和外部的资深老师来支撑整个课程体系的建设。

但在一段时间后,叶祺仁和团队认为,以组织化的在线平台为载体的学习形式,更符合未来数字化时代需要。随着互联网和SaaS平台技术的普及,量子教育逐渐清晰了做中国创新的企业学习云平台及优质内容服务商的产品定位,并付诸实践。

在叶祺仁看来,服务于企业员工培训的SaaS平台,主要服务于组织,但本质上和之前做的职业教育还是属于一个赛道,二者的区别仅在于技术和形式的创新。

借助数字化能力,量子教育希望将自身的师资力量和课程内容进行重构、制作,来做出有质量的内容,来进行线上化,从而提升产品的吸引力。

得益于团队与早期企业家学员的接触,让量子教育在创立之初得以快速了解企业员工培训的需求痛点。基于需求总结和调研,量子教育团队总结梳理出不同企业用户的不同需求和业务逻辑。

但是在往前推进的过程中,早期量子教育发现自己的讲课老师、学习场景、SaaS平台,甚至包括开发出的教育产品,最终并不能非常高效地打动数字化场景下的用户。

围绕学习者,重构数字化时代新课程

叶祺仁承认,量子教育在SaaS平台上的起步,较友商平台晚了五六年之久,在技术工具上并不占优势。但他表示,在线上教学内容开发上,该公司与友商平台处于同一起跑线上。

总结发展初期发展中的经验教训后,量子教育将重心放在了两个能力的打造上:


文章来源:《时代教育》 网址: http://www.sdjygw.cn/zonghexinwen/2021/1022/1946.html


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