文章目录

一、对新时代普通高中教育质量的基本认识

(一)普通高中正站在新时代历史起点迈向教育现代化

(二)普通高中必须服务于培育堪当民族复兴大任的时代新人

(三)普通高中教育质量的核心是学生发展状况

二、普通高中教育质量监测体系的研究

(一)顶层设计，研制普通高中教育质量监测标准

(二)配套开发，研制普通高中教育质量监测工具和监测系统

    1．系列调查问卷及监测结果呈现方式

    2．学科测验卷及结果呈现方式

    3．质性材料采集表

    4．普通高中教育质量监测系统开发

(三)实践检验，实施普通高中教育质量监测试验

三、普通高中教育质量监测的实施模式

(一)省级教研机构与市级教育部门协同联动，推进监测项目落地实施

(二)省、市两级教研机构协同联动，引领区域监测专业机构发展

(三)省、市、校三级联动协同推进监测结果应用，促进学校教育教学改进

四、普通高中教育质量监测未来展望

(一)优化完善监测结果反馈和公告机制

(二)进一步拓展监测项目的实施区域

(三)研发基于大数据的智能化监测平台

文章摘要:以"投入-过程-产出"为视角,从学生发展水平、发展基础因素两大模块构建普通高中教育质量监测指标体系和监测标准,配套研发监测工具和监测系统。2019—2020年在广东省珠海市16所普通高中开展质量监测,基本形成省级教研机构、市级教育管理部门和教研机构、各参测学校三级联动的普通高中教育质量监测推进模式。后续将从完善监测结果反馈和公告机制、拓展项目实施区域、研发智能化监测平台等方向继续深化研究。

文章关键词:

论文分类号:G639.2

文章来源：《时代教育》 网址: http://www.sdjygw.cn/qikandaodu/2021/1015/1927.html

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